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培養孩子自我克制(1) 摘自~康軒親子學堂
所有教養方法最終目的，就是教導孩子自我克制的能力 ，讓孩子可以成為一個自律的人。如果爸媽和孩子之間的相當親密，下列的方法可以用來鼓勵孩子發揮自我控制能力；但如果和孩子之間時常呈現對立、敵視、怨恨、叛逆，使用起來可能會適得其反。
★不動聲色
不動聲色並非消極的逃避為人父母應盡的責任，也不是因為父母無從著手管教，而乾脆不理不睬。事實上，這是有計畫、有用意的策略，幫助孩子以自己的力量，約束自己的行為和面對自己的問題。孩子小動作頻頻，惹人心煩，也許他就是要⋯⋯引起你的關切，這時使用「不動聲色」，正是恰當不過。例如：某天，突然聽到三歲的孩子在罵髒話，如果你非常緊張的問他為什麼這樣說話、試圖矯正，反而會讓孩子對這種辭彙更加有興趣，這時，最好的做法就是不動聲色。例如：兩姐弟吵架，不用馬上出面擺平紛爭，可以聽聽他們互相叫罵一陣子，過一會兒氣消了，兩個人又和好了，玩在一起。
不動聲色可以用來處理一些情節輕微的毛病，例如：鬼吼鬼叫、喋喋不休、罵人、夜哭、兄弟姊妹間口角、說粗話、無理取鬧，這些行為通常只是要引起別人注意。
但有些具危險性的行為、或嚴重過錯會產生不良後果的，就不可以用不動聲色來處理，如果孩子不斷對父母試探底限、做些父母繼續不動聲色會姑息養奸的行為時，例如：沒告知父母晚歸、在外面玩、不肯回家、毆打父母、擅自無照駕駛(騎車)、偷竊等行為，都是不容寬貸。情緒失控型的無理取鬧，做出危險動作，例如：摔玻璃杯、拿刀子，都要馬上處理，不能採取不動聲色。
父母對於孩子引發的狀況袖手旁觀，表示他們信任孩子的自律能力，讓他們可以面對問題，自行找到解決的辦法，也對於孩子不當的行為有抑制作用，當孩子不能如願成為被注意的焦點，不能從大人處得到安撫或臭罵一頓，幾次下來自然就會對那些不當行為興趣缺缺。
★警告訊號
讓孩子有所警惕，自行收斂的警告訊號，屬於比較積極的做法。暗示孩子，表示爸媽明白他的居心，希望他好自為之。例如：電影或演奏會進行一半，孩子在旁邊製造出奇怪的聲音，像搓塑膠袋、糖果紙，這時爸媽多半就會採用這種方式，用手戳戳正在製造聲響的孩子。
所有教養方法最終目的，就是教導孩子自我克制的能力 ，讓孩子可以成為一個自律的人。如果爸媽和孩子之間的相當親密，下列的方法可以用來鼓勵孩子發揮自我控制能力；但如果和孩子之間時常呈現對立、敵視、怨恨、叛逆，使用起來可能會適得其反。
★不動聲色
不動聲色並非消極的逃避為人父母應盡的責任，也不是因為父母無從著手管教，而乾脆不理不睬。事實上，這是有計畫、有用意的策略，幫助孩子以自己的力量，約束自己的行為和面對自己的問題。孩子小動作頻頻，惹人心煩，也許他就是要⋯⋯引起你的關切，這時使用「不動聲色」，正是恰當不過。例如：某天，突然聽到三歲的孩子在罵髒話，如果你非常緊張的問他為什麼這樣說話、試圖矯正，反而會讓孩子對這種辭彙更加有興趣，這時，最好的做法就是不動聲色。例如：兩姐弟吵架，不用馬上出面擺平紛爭，可以聽聽他們互相叫罵一陣子，過一會兒氣消了，兩個人又和好了，玩在一起。
不動聲色可以用來處理一些情節輕微的毛病，例如：鬼吼鬼叫、喋喋不休、罵人、夜哭、兄弟姊妹間口角、說粗話、無理取鬧，這些行為通常只是要引起別人注意。
但有些具危險性的行為、或嚴重過錯會產生不良後果的，就不可以用不動聲色來處理，如果孩子不斷對父母試探底限、做些父母繼續不動聲色會姑息養奸的行為時，例如：沒告知父母晚歸、在外面玩、不肯回家、毆打父母、擅自無照駕駛(騎車)、偷竊等行為，都是不容寬貸。情緒失控型的無理取鬧，做出危險動作，例如：摔玻璃杯、拿刀子，都要馬上處理，不能採取不動聲色。
父母對於孩子引發的狀況袖手旁觀，表示他們信任孩子的自律能力，讓他們可以面對問題，自行找到解決的辦法，也對於孩子不當的行為有抑制作用，當孩子不能如願成為被注意的焦點，不能從大人處得到安撫或臭罵一頓，幾次下來自然就會對那些不當行為興趣缺缺。
★警告訊號
讓孩子有所警惕，自行收斂的警告訊號，屬於比較積極的做法。暗示孩子，表示爸媽明白他的居心，希望他好自為之。例如：電影或演奏會進行一半，孩子在旁邊製造出奇怪的聲音，像搓塑膠袋、糖果紙，這時爸媽多半就會採用這種方式，用手戳戳正在製造聲響的孩子。
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